“ 建筑業(yè)革命勢(shì)在必行,面對(duì)沖擊,傳統(tǒng)咨詢業(yè)能否實(shí)現(xiàn)“彎道超越、應(yīng)對(duì)變革”?工程管理類學(xué)科該如何培養(yǎng)出滿足現(xiàn)今行業(yè)需求的優(yōu)秀人才?在這份演講報(bào)告中,尹貽林教授給出了答案。
尹貽林
國(guó)家級(jí)教學(xué)名師,天津理工大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng),天津市高校人文社科重點(diǎn)研究基地公共項(xiàng)目與工程造價(jià)研究所所長(zhǎng),曾獲得中價(jià)協(xié)二十周年突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng),在中國(guó)造價(jià)學(xué)科與工程造價(jià)咨詢領(lǐng)域享有盛譽(yù)。
12月7日,中價(jià)協(xié)六屆四次理事會(huì)議暨造價(jià)師資格制度建立20周年活動(dòng)舉辦,可謂是行業(yè)盛事,一大批行業(yè)企業(yè)的專家參加了此次盛會(huì)并發(fā)表演講報(bào)告,尹貽林教授在會(huì)上以“建筑業(yè)革命——應(yīng)用型大學(xué)工程管理類學(xué)科的發(fā)展策略”為主題進(jìn)行了發(fā)言,分別從建筑業(yè)革命、應(yīng)用型高等院校的應(yīng)對(duì)策略以及天津理工大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)三個(gè)部分詳細(xì)講述了如今行業(yè)形勢(shì)下,企業(yè)與高校如何應(yīng)對(duì)變革。
一、建筑業(yè)革命下,工程咨詢業(yè)如何應(yīng)對(duì)?
“建筑濕法施工向干法施工裝配式建筑轉(zhuǎn)變,使項(xiàng)目管理一次性、單件性特征磨損殆盡。工程咨詢業(yè)生存空間在哪里?”
“PPP鼓勵(lì)兩標(biāo)并一標(biāo),總承包商作為社會(huì)資本必然通過(guò)PPP+EPC+OM+BIM成為龍頭老大!工程咨詢產(chǎn)業(yè)在建筑供應(yīng)鏈中焉有立錐之地?”
“總承包商有了壟斷利潤(rùn)方有動(dòng)力和能力進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新(BIM+),通過(guò)“BIM革命”和PPP潛移默化掌握了控制權(quán)!面對(duì)霸氣側(cè)漏的總承包商,咨詢業(yè)如何應(yīng)對(duì)?”
在發(fā)言中,尹教授連續(xù)以幾個(gè)反問(wèn)講明如今行業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì),那么看一看外國(guó)的經(jīng)驗(yàn):BlM革命前,發(fā)達(dá)國(guó)家沿傳統(tǒng)發(fā)承包模式(三角模式)兩條邊集成。一條向承包商集成,形成EPC模式。另一條是向咨詢商集成,形成PMC和PMA模式,即中國(guó)的代建模式。在EPC模式下業(yè)主不甘喪失控制權(quán),演化出EPCm、EPCs、EPCa,工程咨詢業(yè)即淪為小角色m、s和a;而在PMC(A)模式下,工程咨詢業(yè)則是代業(yè)主的大角色!但是以工程造價(jià)為核心的項(xiàng)目管理我們能勝任嗎?過(guò)去改革開(kāi)放重在引進(jìn)外資,深化改革重在走出去,亞投行、一帶一路與PPP結(jié)合就能加快走出去步伐。深化改革路在何方?面對(duì)沖擊,傳統(tǒng)咨詢業(yè)能否創(chuàng)造出一種基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)疊加定額大數(shù)據(jù)的敏捷工程造價(jià)咨詢系統(tǒng)?
針對(duì)當(dāng)前形勢(shì),尹教授提出了應(yīng)對(duì)策略:修改資源錯(cuò)配問(wèn)題,切入PPP、切入BIM。
首先,他認(rèn)為,PPP+BIM可以實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)咨詢業(yè)務(wù)的向前集成,向后延伸;解決了資源錯(cuò)配問(wèn)題——更多關(guān)注設(shè)計(jì)優(yōu)化,更精簡(jiǎn)參與施工與運(yùn)維管理,實(shí)現(xiàn)“彎道超越、應(yīng)對(duì)變革”。在項(xiàng)目決策階段,PPP可以提升投資控制精度,實(shí)現(xiàn)向前集成;而BIM在項(xiàng)目設(shè)計(jì)與施工階段提升投資控制細(xì)度,在項(xiàng)目運(yùn)維階段優(yōu)化運(yùn)維資源投入量,分別實(shí)現(xiàn)了向前與向后的集成。
其次,PPP+BIM咨詢業(yè)務(wù)還可以改善微笑曲線,根據(jù)微笑曲線,潤(rùn)率高的工作是價(jià)值鏈兩端部分。目前我國(guó)的工程造價(jià)咨詢產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)收入主要工作正處于項(xiàng)目?jī)r(jià)值鏈的中段,是利潤(rùn)率最低的部分。而PPP+BIM咨詢則橫貫項(xiàng)目全生命,重在兩端。此外,BIM的優(yōu)勢(shì)是數(shù)字化模型取代了傳統(tǒng)的2D表達(dá)方式,并且“一模多用”打通了項(xiàng)目全過(guò)程的信息孤島,使得我們一直以來(lái)提倡的LCC思想——后期數(shù)據(jù)向前集成和前期工作為后端服務(wù)的設(shè)想,變得輕而易舉。在BIM的配合下,工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)能夠打造PPP項(xiàng)目咨詢?nèi)芷趦r(jià)值鏈,從而獲得項(xiàng)目前期和運(yùn)維期的豐厚利潤(rùn),改善了工程造價(jià)咨詢產(chǎn)業(yè)的微笑曲線。
二、應(yīng)用型高等院校的應(yīng)對(duì)策略
面對(duì)建筑業(yè)革命,不僅是行業(yè)企業(yè)需要作出應(yīng)對(duì),對(duì)高等院校也提出了要求,尹教授認(rèn)為,“BIM革命后,建筑業(yè)革命向我們提出了學(xué)術(shù)指引、人才培養(yǎng)和智庫(kù)建設(shè)三方面要求。重點(diǎn)大學(xué)奔一流,正致力于向以ESI排名的雙一流進(jìn)軍,無(wú)睱顧及上述產(chǎn)業(yè)需求。”所以,這也是一個(gè)發(fā)展機(jī)遇。他以問(wèn)答的形式提出了應(yīng)用型高等院校的應(yīng)對(duì)策略。
1.地方應(yīng)用型大學(xué)能擔(dān)負(fù)起建筑業(yè)革命對(duì)學(xué)術(shù)引導(dǎo)需求的重?fù)?dān)嗎?
這種學(xué)術(shù)引導(dǎo)一定要“立地“!
PPP的VfM、FR、交易結(jié)構(gòu)、回報(bào)機(jī)制以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)稅、公司治理結(jié)構(gòu)、合同體系的支撐我們要當(dāng)仁不讓。EPC的顧問(wèn)工作要點(diǎn)以及相關(guān)LCC、VM、可施工性分析。BlM配合VR、AR的手段以及在項(xiàng)目決策、設(shè)計(jì)優(yōu)化和運(yùn)維方面的應(yīng)用。
2.地方大學(xué)能擔(dān)負(fù)起建筑業(yè)革命對(duì)人才培養(yǎng)需求的重?fù)?dān)嗎?
建筑業(yè)生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展對(duì)人才提出了新的需求——如對(duì)上述PPP、BlM、EPC的人才需求,還有對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)分析、APP新媒體應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷、OM運(yùn)維等人才的需求。對(duì)上述人才的迅速上手和可持續(xù)發(fā)展兩方面的需求同時(shí)提高,地方大學(xué)勢(shì)必要采用慕課、創(chuàng)客、工作坊方式培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的新型人才。
3.建筑業(yè)革命必將在超越美國(guó)后提出方向引領(lǐng)的高端需求!
研究所想對(duì)策,智庫(kù)指方向。——建筑業(yè)“智庫(kù)”勢(shì)在必行!國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到建立智庫(kù)的意義,教育部去年批準(zhǔn)了第一批國(guó)家級(jí)智庫(kù),但沒(méi)有一個(gè)建筑業(yè)的。研究所想對(duì)策,智庫(kù)指方向,面向未來(lái)方向更重要。一帶一路走出去戰(zhàn)略要靠建筑業(yè)實(shí)施并帶動(dòng),建筑業(yè)智庫(kù)勢(shì)在必行。智庫(kù)需基礎(chǔ)理論研究支持,工程管理學(xué)術(shù)界能否創(chuàng)造一種既符合世界主流學(xué)術(shù)規(guī)范并結(jié)合中國(guó)實(shí)際的研究范式。
三、天津理工大學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
尹貽林教授作為國(guó)際級(jí)教學(xué)名師,天津理工大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng),長(zhǎng)期從事公共項(xiàng)目管理與工程造價(jià)等方面的工作,對(duì)人才的培養(yǎng)有極為豐富的經(jīng)驗(yàn),在演講的最后,他提出了四大教學(xué)策略。
策略一:產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,廣泛開(kāi)展校企合作,開(kāi)辦“尹塾”和“貽林微觀察”
策略二:頂天立地的發(fā)展策略
策略三:以工作坊為基礎(chǔ)的全方位教學(xué)改革
策略四:提出“雙兼方針”——內(nèi)外兼修,軟硬兼施